要避免英文寫作中的常見錯誤，最關鍵的是建立穩固的語法基礎、準確的詞彙運用、清晰的句子結構與段落邏輯，並以嚴謹的審校流程與持續閱讀來培養語感。在台灣的教育現場，研究與教學實務顯示，常見問題聚焦於動詞時態與主謂一致、冠詞與介係詞用法、以及段落的連貫性與結構安排，因此需將理論教學與實作寫作練習結合，透過明確的寫作目的與讀者取向進行分段撰寫與修正，讓學習者在真實情境中養成可操作的寫作習慣。
這個主題之所以重要，是因為英文寫作的準確度直接影響溝通效果與專業形象。對於在台灣的學生與專業人士而言，良好的英語寫作能提升學術評量、留學與就業機會，並有助於跨國合作與政府公務的正式英文表達；反之，常見錯誤易造成誤解、閱讀阻礙與信任下降，因此系統性地避免這些錯誤是提升國際競爭力的必要步驟。
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從台灣學習者的實證情境出發破解中式直譯與英文語序的矛盾，建立可落地的在地化寫作框架與練習
以台灣學習者的實證情境為核心，破解中式直譯與英文語序的矛盾，建立可落地的在地化寫作框架，讓學生在日常寫作中自然表達。 根據教育部華語文教育課程參考指引，台灣學習者在寫作能力的起步階段，是以簡單字詞與短句為主，強化個人訊息的清楚傳達，因此在地化框架需要避免過度仿照英文直譯，改以中文語序節奏與語用邏輯為支點。
- 在地化語序感知訓練（以台灣常見語言輸入模式為情境）
- 跨語言對比與意義層次對齊（從字面意義到語用功能的逐步練習）
- 情境化寫作任務設計與同儕回饋機制
透過這些要點，能逐步建立「可落地的練習模組」[[1]]。
為實作落地，建議以以下練習模板落地： 以台灣學習場域為基礎，設計既具挑戰性又可量化的寫作任務，並透過同儕互評與教師指導落實循環回饋，逐步轉化為可執行的教案與評量表。
- 三段式寫作模板（背景-事件-結論/感受），提供中文與英文版本對照
- 英語語序移位練習：先英文原句再轉為符合中文自然語序的版本，並進行雙向對照
- 線上與面授混合練習、同儕互評與教師指導的循環回饋機制
- 可量化評估指標與回饋機制，促進學習成效的長期追蹤
台灣學生常見的冠詞介系詞與時態錯誤剖析與對策，以實例清單、即時回饋與自我檢核工具為核心
在台灣的英語學習環境中，冠詞、介系詞與時態的使用錯誤尤為普遍，這與華語為母語者在語法結構上的差異有關。這些錯誤往往影響寫作與口語的清晰度與自信心，因此必須以具體、可操作的方式加以糾正。以下以實例清單與錯誤原因說明，呈現學生常見的問題與修正方向，並強調以實例清單、即時回饋與自我檢核工具為核心的對策，以提升學習成效。
• 冠詞使用錯誤：在可數名詞前常遺漏 a/an，或以 the 表示特定但情境模糊的情況，造成聽者或讀者的理解負擔。
• 介系詞搭配錯誤：常見於時間與地點搭配，如 in/on/at 的混用，以及固定搭配的介系詞，影響句子的自然度與精確性。
• 時態混用：現在式與現在進行式、過去式與現在完成式的邏輯混淆，尤其在描述日常事實與經驗時。
• 語序與語用：中文思維影響，影響句子語序與語氣的自然度，削弱資訊重點的呈現。
為讓學習成果可量化且具可操作性，本文提出以實例清單、即時回饋、與自我檢核工具為核心的對策，並提供以下落地做法：
• 實例清單：提供對照句與修正版本，如 I go to school 與 I go to the school 的差異解釋，以及中英對照的語法要點。
• 即時回饋：結合自動評分、老師即時糾錯與同儕互評，讓錯誤在寫作與口語中立即顯現並給出建議。
• 自我檢核工具：設計每日 5 分鐘檢核、對照清單與小測驗，幫助學生建立長期的語感與自我修正能力。
• 落地練習路徑：結合台灣本地教學資源與課堂內外練習，形成連貫的學習循環。
常見問答
1. 問題：在臺灣的英語寫作中，如何避免冠詞與介系詞的常見錯誤？
答案：在臺灣學生常因直譯而誤用冠詞與介系詞。解決方式是：第一，建立以可數/不可數與固定搭配為核心的詞組清單，並用原文例句反覆練習；第二，透過閱讀英語原文並做標註，熟悉常見搭配如 in/at/on、depend on、interested in 等；第三，寫作前後各自使用 5-7 組常見搭配檢核清單，避免盲目改動冠詞或介系詞；第四，善用校內教材與線上資源並結合教師回饋，同時進行自我檢核，避免過度依賴機器檢查，以便把正確用法內化為寫作直覺。
2.問題：在臺灣的英語寫作中，如何避免時態與主詞動詞一致的錯誤？
答案：時態與主詞動詞一致的問題多源自時間軸不清與段落間切換混亂。解決方法是：第一，先確定全文的時間框架與核心時態，並在整篇文章中保持一致；第二，寫作時先用時間清單標示每個句子的時態，並檢查主詞與動詞的人稱與數是否一致；第三，避免在同一段落內頻繁變換時態，如有必要變換，透過時間指示詞清晰標示時間變化；第四，透過閱讀與模仿練習提升語感，並配合自我檢核清單與教師回饋，逐步提升時態與主謂一致的正確率。
重點複習
在台灣，英文寫作能力往往是升學與就業的關鍵之一。透過掌握結構、用詞與介係詞等常見錯誤，能提升整體表現。結合課堂學習與日常練習、以同儕互評、尋求老師或母語檢閱，能有效降低錯誤率。持之以恆地閱讀英美原文、模仿寫作風格，也符合本地英語學習趨勢。讓專注與專業成為日常，讓英文寫作更自信、說服力更強。這是可持續成長的關鍵。
中央大學數學碩士，董老師從2011年開始網路創業，教導網路行銷，並從2023年起專注AI領域，特別是AI輔助創作。本網站所刊載之文章內容由人工智慧（AI）技術自動生成，僅供參考與學習用途。雖我們盡力審核資訊正確性，但無法保證內容的完整性、準確性或即時性且不構成法律、醫療或財務建議。若您發現本網站有任何錯誤、過時或具爭議之資訊，歡迎透過下列聯絡方式告知，我們將儘速審核並處理。如果你發現文章內容有誤：點擊這裡舉報。一旦修正成功，每篇文章我們將獎勵100元消費點數給您。如果AI文章內容將貴公司的資訊寫錯，文章下架請求請來信(商務合作、客座文章、站內廣告與業配文亦同):[email protected]