在台灣的育兒階段中，寶寶的發展速度各有不同，但一般來說，約在1歲半到2歲左右，寶寶開始展現出對積木遊戲的興趣。此時，他們的手眼協調能力逐漸成熟，能夠嘗試抓握較小的積木，並開始進行簡單的堆疊。父母可以觀察寶寶的動作是否已經穩定，並適時提供適合其能力的積木，促進其動作協調與空間感的發展。

隨著寶寶逐步進入2歲到3歲的階段，他們的創造力和想像力逐漸萌芽，積木遊戲也變得更加多樣化。這個時期的寶寶能夠完成較高的堆疊，甚至開始模仿簡單的建築結構。父母可以鼓勵寶寶進行自由組合，讓他們在遊戲中學習空間概念與問題解決能力，並增進親子間的互動與合作精神。

值得注意的是，台灣的早期教育趨勢強調遊戲中的學習，積木遊戲正是促進認知與情感發展的良好工具。根據台灣的教育專家建議，當寶寶能夠穩定握持積木並進行簡單堆疊時，就是引入更具挑戰性的積木遊戲的適宜時機。這不僅能激發寶寶的創造力，也有助於建立自信心，讓他們在遊戲中學習自主探索。

總結來說，寶寶何時開始玩積木，並沒有一個絕對的標準，但根據台灣的育兒經驗，從1歲半到3歲是較為適合的階段。父母應該根據寶寶的發展狀況，選擇適合其能力的積木，並在遊戲中陪伴與引導，讓寶寶在安全、快樂的環境中，逐步建立起堅實的動手能力與空間感知能力，為未來更複雜的學習打下良好的基礎。

在引導寶寶進入積木遊戲的初期，家長可以選擇較大且色彩鮮明的積木，讓寶寶在探索中逐漸建立空間感。此階段約在1歲左右，寶寶開始對周圍環境產生興趣，喜歡用手觸摸和敲打積木。透過提供安全且適合抓握的積木，能有效激發寶寶的動手能力與感官發展，並促進他們的認知能力逐步提升。

隨著寶寶逐漸熟悉積木的形狀與顏色，家長可以鼓勵他們進行簡單的堆疊練習，並引導寶寶辨識不同的形狀與大小。這不僅能提升寶寶的空間想像力，也能幫助他們學習分類與比較的技能。建議在遊戲中加入故事情境，例如搭建城堡或橋樑，讓寶寶在遊玩中學習理解結構與因果關係。

為了促進寶寶的創意與問題解決能力，家長可以提供多樣化的積木組合，並鼓勵寶寶嘗試不同的搭建方式。此階段約在2歲左右，寶寶的手眼協調能力逐步成熟，能更精細地操作積木。透過這樣的活動，不僅能激發寶寶的想像力，也能幫助他們學習規劃與調整，進一步提升認知與動手能力。

最後，家長應該重視遊戲的過程而非結果，給予寶寶充分的自由與鼓勵。適時提供正向回饋，讓寶寶在遊戲中建立自信心，並激發持續探索的興趣。透過有策略的積木遊戲，不僅能促進寶寶的認知與動手能力，更能在親子互動中建立良好的情感連結，為未來的學習打下堅實的基礎。

在引導寶寶玩積木的過程中，家長應該根據寶寶的發展階段提供適合的安全環境。選擇無毒、無尖銳邊角的積木，並確保積木大小適合寶寶的手掌，避免誤吞或卡喉的危險。此外，建議在寶寶遊玩時，陪伴在側，隨時觀察寶寶的動作，及時干預可能的危險行為，讓玩耍成為安全且愉快的經驗。

鼓勵寶寶在玩積木時發揮創意與想像力，但同時也要引導他們了解基本的安全規則。例如，避免讓寶寶將積木放入口中或用力扔擲，這樣可以降低誤吞或傷害的風險。家長可以透過示範正確的玩法，幫助寶寶建立良好的遊戲習慣，讓他們在玩樂中學習安全意識。

為了提升寶寶的手眼協調與空間感，建議設計一些簡單的積木搭建遊戲，並逐步增加難度。提供多樣的積木形狀與顏色，激發寶寶的探索慾望，同時在遊戲中融入安全教育。例如，教導寶寶如何穩固地堆疊積木，避免倒塌造成的意外傷害。這樣的互動不僅促進智力發展，也能增進親子間的情感連結。

最後，家長應該定期檢查積木的完整性，確保沒有破損或脫落的部分。保持遊戲區域的整潔與安全，並建立良好的遊玩規範，讓寶寶在安全的環境中快樂學習。透過專業的引導與細心的照料，寶寶能在玩積木的過程中獲得豐富的學習經驗，並養成安全意識，為未來的成長打下堅實的基礎。