在台灣學習場景中，善用翻譯軟體可降低語言門檻。先以英語為例，遇到生詞先用翻譯確認基本意義，再整理要點成筆記，搭配原文句型練習。選擇具離線功能、詞庫更新穩定的工具，避免直譯誤差。結合台灣高中、大學的課堂閱讀與寫作任務，教師可設計以翻譯為橋梁的批判性閱讀與輸出練習，提升學習成效。此法亦有助於建構語言自信，並促進在多元語言環境中的溝通能力。