在台灣的英語寫作教學中，學生常面臨結構紊亂與過渡不足的問題。要寫出有邏輯的英文文章，先做詳盡大綱：清楚的主旨句、支撐證據與因果推理。每段以一個主旨句開展，並用過渡詞連結思想，如因此、然而、此外。多閱讀學術範例，模仿寫作順序，避免直譯思維，改以英文思考與論證流程。依教育部課綱，系統訓練邏輯結構，可提升寫作成績與說服力。