在台灣的韓語課堂中，分辨詞性是快速提升閱讀與寫作的關鍵。名詞、動詞、形容詞、副詞各自扮演不同功能，靠詞尾變化與語序判斷。名詞作主語或賓語；動詞表動作與時態；形容詞作述語或定語；副詞修飾動詞、形容詞或整句。建議以句法分析與實例練習為主，搭配台灣教材標註，逐步建立穩固的詞性直覺。利用字卡與互動練習，台灣學習者可在六週內建立清晰的詞性分類習慣。