研究顯示，長期曠課會顯著影響學生的學業成績，尤其是在核心科目如數學、國語與英語方面。未能持續出席課堂，導致學生錯失重要的知識點與課堂討論，進而影響理解與應用能力。此外，缺席也會使學生在測驗與考試中表現不佳，形成成績下滑的惡性循環。根據台灣教育統計資料，持續曠課的學生較同期正常出席者，面臨較高的升學壓力不足與競爭力下降問題，會開啟一條學業退步的惡化道路。

除了短期的學業表現外，曠課的長期後果更為嚴重，可能影響學生的整體學習動力與自我管理能力。長期缺席可能導致學習動機降低、學習興趣減退，進而形成負面循環，加重學業落後。從整體教育角度來看，這種情況不僅影響學生的個人成長與就業前景，也可能攸關未來的整體社會競爭力。為此，學校與家庭應共同重視學生出席率，積極提供適當的輔導與資源，協助學生克服困難，重建良好的學習習慣，防止曠課對學業帶來長遠的不利影響。

長期的曠課現象可能會削弱學生對學習的內在動機，進而影響他們追求學業成就的積極性。當學生未能持續投入課堂，往往會失去對知識的興趣與探索欲望，這種疲乏與疏離感會逐漸形成，導致學習成效低落。台灣地區的研究發現，缺課頻率較高的學生在課堂參與度、課業成績以及學習態度方面普遍較為消極，進一步影響其長期的學術發展潛力。這不僅削弱學生對知識的內在渴望，也限制了其思考與創新能力的養成，對未來升學與就業競爭力產生不良影響。

此外，曠課還可能導致學生的學業表現下降，並增加學業失敗的風險。缺課學生容易在重要學習內容上落後，形成知識斷層，進而影響整體的學習成就感與自我效能感。根據台灣的教育研究指出，經常曠課的學生在期末考試中評分較低，學業成就與自尊心均有所受損。這種惡性循環不僅降低學生對學習的動力，也可能引發學習挫折感，使學生在學術道路上愈來愈難以取得突破，對其個人發展產生長遠的阻礙。因此，學校與家庭應積極合作，採取有效策略促進學生的出席率，提升其學習動機與學業表現。

為了有效提升學生的出勤率，學校可以採取多元化的激勵措施，例如設立出勤獎勵制度，具體包括「連續出勤獎」或「積分換獎」，以鼓勵學生保持穩定的出勤習慣。除此之外，透過定期與家長溝通，瞭解學生的家庭狀況並提供適當支持，有助於打造支持性環境，促進學生的學習動機與責任感。此外，建立良好的師生關係也扮演著關鍵角色，教師應用正向激勵，讓學生感受到被關心與重視，進而自願更積極參與課堂活動。

• 實行彈性課程安排，照顧學生個別需求，降低曠課率。
• 設計多元化課程內容，提高學習興趣，激發學生加入的熱情。
• 提供情感及學業輔導，協助學生解決困難，建立正面學習態度。

綜合來說，提升出勤率不只是透過獎懲制度，更要建立全方位的支持系統，涵蓋家庭、學校與社群層面。長遠來看，這樣的策略有助於學生在學業上取得更佳成就，同時促進其全面發展，包括情感管理、社交技巧與自我管理能力。透過持續的關注與適性化的資源配置，學校能有效引導學生養成良好習慣，為未來的學習及生活奠定堅實基礎。